幼儿园中班科学活动说课稿 小树叶找妈妈
时刻:2020-04-11 作者:Manbetx体育 点击: 次

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幼儿园中班科学活动说课稿 小树叶找妈妈

各位教师,咱们早上好!

一、说教材
我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
.教材剖析:
新《大纲》中科学范畴提出了:对周围事物和现象感爱好,有猎奇心和求知欲:能运用各种感官,着手动脑,探求问题的方针。《小树叶找妈妈》这一活动是在平常到野外漫步的时分,小朋友对树叶产生了稠密的爱好,所以结合本时节展开的主题:金色的秋天,我规划了一系列关于树叶的活动,本次活动便是其间之一。

“从幼儿身边最了解的事物动身”是瑞吉欧教育理念之一,在展开活动的过程中,咱们详尽地调查、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的爱好点,以及他们的日常日子为根底,靠近幼儿本身的经历进行自然而然的引发,层层深化展开活动。咱们鼓舞他们以自己喜爱的办法来体现,从不同视点动身,经过各种手法来发现问题。在摆摆说说的活动中,他们的幻想力开展了,会用自己的言语描绘对家的知道。

二、说方针
活动方针是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向效果。依据中班幼儿年纪特色及实际情况,我确立了情感、认知、才能方面的方针,其间既有独立表达的成分,又有彼此交融的一面。本次活动方针为:
1、引导幼儿调查、对应、和比较,知道树叶的不同。开展幼儿的比较才能、思维才能,激起幼儿的探究的爱好。
2、教师对幼儿进行维护树木教育,知道树木对人类的重要性。
3、激起对周围事物的关怀,能清楚表达自己的意思,开展幼儿的白话表达才能。
4、培育幼儿的社会交往才能,让幼儿取得协助别人的情感领会。
难点:调查、对应、和比较,知道树叶的不同。
在活动中我先让幼儿调查树叶的色彩、巨细、形状等特征,然后引导幼儿运用调查、比较、对应的办法帮小树叶找妈妈,最终经过送小树叶回家,稳固对树叶特征及称号的知道。

三、教育预备
为了更好地服务于本次的活动方针和完结活动内容,我做了以下预备工作:
1、制造电脑多媒体课件;
2、磁带一盒;
3、物质预备:叶标本三种;杨树、杨柳、枫树的挂图;彩纸若干张。

四、说教法
《大纲》着重幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需求、爱好,尤其是幼儿的经历来进行,学决议教,在活动中我对自己人物的定位是一个参加者,我期望和孩子一起发现、评论、寻觅,让孩子在调查树叶时享用探究的高兴、在帮树叶找妈妈时,享用乐善好施得趣味。所以在教育过程中我采用了以下几种教法。
1、情境教育法:创设一个自在宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加测验,本次活动以幼儿喜爱的协助小树叶找妈妈为头绪,贯穿整个活动。
2、问题设置法:
教师规划了一系列的问题,如:激起爱好的发问:这些树叶是从那里来得?激起情感的发问:小树叶离开了妈妈会怎样呢?咱们能够帮它做些什么?使幼儿不断的考虑,不断的进步。
3、操作法:让幼儿经过着手操作,在与什物的彼此效果过程中进行探究学习,用小树叶拼贴出美丽的图像。

五、说教育程序
(一)激起爱好(拾落叶)
播映音乐,请幼儿幻想自己是一片从树上飘落的叶子,协作音乐模仿叶子飘扬。
爱好是幼儿学习的动机,活动一开端幼儿小树叶随音乐做动作,引起幼儿参加的爱好小朋友捡起散落在地上的树叶。
(二)幼儿调查树叶(发现树叶的特征)
请幼儿找一找自己喜爱的树叶做朋友并说一说它像什么。(幼儿自己寻觅、幻想)
〔在这一环节中是启示幼儿合理幻想。这一年纪阶段的孩子会有自己共同的见地和幻想,咱们能看到他们大巧若拙的幼嫩童趣,一片树叶能够引发他们不同的幻想。例如:“这片树叶(杨树叶)像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师能够再次启示幼儿的幻想,让他们深化考虑,呈现各种奇思妙想。〕
(三)自在探究
依据幼儿猎奇的特色,请小朋友找一片你喜爱的树叶和自己做好朋友。让咱们一起来知道一下你的好朋友它像什么?是什么色彩的?摸上去是什么感觉?咱们能够帮小树叶做些什么?它的妈妈是谁?
(四)领会成功的高兴(课间操)
协助小树叶找到妈妈,并于它们一起跳舞。
(五)常识拓宽(知道树的品种、效果)
经过课件的演示让幼儿了解其他树的品种。安排幼儿相互沟通并评论树木有什么效果,给人类带来哪些优点。树木能给咱们带来这么多的优点,在日常日子中咱们应该保护花草树木,做个维护环境的小卫兵。

六、延伸活动(制造叶子画)
这一环节是在前一环节的根底上进行挑选性的发明制造,对孩子们来说,这种充溢自傲和自主的操作相同具有幻想、发明性的成分,挑选不同的办法进行操作能够使幼儿按现在的心思需求(成功需求、测验需求)挑选不同的办法,在已有的根底大将自己的发明向前推动一步,然后取得心思上的满意,领会成功的高兴。

(修改:cuiguodong)
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