幼儿园中班健康教育说课稿 从高处往下跳
时刻:2020-04-11 作者:Manbetx体育 点击: 次

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幼儿园中班健康教育说课稿 从高处往下跳

一、说教材:

  教材剖析:新大纲指出:培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要方针。幼儿需求知道必要的安全常识,学会维护自己。中班幼儿生动好动,喜爱测验新鲜影响的事物,在平常的教育活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、乃至楼梯上最终几步时也会刻不容缓的跳下来,可是有些年纪小、运动才能差的幼儿在向下跳时又有些惧怕,也不懂得自我维护的办法,形成身体某些部位受伤。因而我在中班规划了“从高处往下跳”的健康活动。经过创设不同的难度,使不同程度的幼儿都体会到成功的高兴,懂得从高处跳落的维护办法。在动作技巧上经过操练并脚轻跳、脚尖落地促进幼儿在落地前当令调理屈腿的速度和起伏,以削减对身体的轰动。有用展开幼儿的深度感觉、速度感觉、力度感觉。桌椅是幼儿日常日子中较常触摸的,本次健康活动使用桌椅作为幼儿游戏的方针,经过幼儿自在的测验搭跳、搭高跳,懂得从高处跳落的自我维护办法,让幼儿在玩中学,学中玩。一同培育幼儿勇于应战的精力。

二、说方针:

  活动方针是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用,我依据中班幼儿年纪特色和实际情况,以布垆坶的《教育方针分类学》为依据,确立了才能、认知、情感方面的方针,本节课共规划了两个方针,1、学习寻觅适宜的当地并脚从高处往下跳,懂得从高处跳落的自我维护办法。2、测验用不同凹凸巨细的桌椅搭高跳,培育幼儿勇于应战的精力。依据方针,我把要点放在懂得从高处跳落的自我维护办法。关于中班的幼儿关于向下跳并不生疏。我常常发现有许多幼儿从高处往下跳,但却不能很好的把握落地的动作,不会很好的维护自己。动作还不行娴熟和稳固,在杂乱的改变的条件下,动作易变形,然后呈现有些幼儿落地时脸、身体,膝盖着地,影响了跳的安全性。因而教育中我留意:持续稳固和进步已把握动作,使动作愈加娴熟和不断进步。依据幼儿运动才能展开水平,不断进步动作质量。在活动中,着力稳固幼儿向下跳的正确姿态,以添加落地时的安全性。

  活动难点:测验用椅子桌子搭高跳。当高度创设到必定程度时,幼儿会发生必定的惧怕,这时需求教师鼓舞他们勇于应战、提示他们坚持正确姿态。一同教师也要依据幼儿的年纪特色,空中平衡才能、落地缓冲才能和落地址的弹性和柔软程度来协助幼儿确认向下跳的高度,为幼儿创设不同高度的方针,由易到难,逐层深化。使活动呈现出应战性和活动性。寓教育于实际操作和游戏中。

三、说活动预备:

  1、空间预备:创设多个测验区。
  2、物质预备:椅子若干把,不同高度的大椅子。桌子若干。垫子。

四、说教法

  整个教育活动中一直表现大纲中:即适宜幼儿的现有水平,又有必定应战性的准则。激起幼儿学习和训练的爱好。活泼幼儿的思想,展开其才能。活动中我首要选用了以下教育法。
  1、演示法:教师在幼儿自在探究怎么从椅子上向下跳的根底上,引导幼儿把握正确的跳姿态。教师把正确的向下跳和落地的办法演示给幼儿,协助他们取得必定的了解。

  2、鼓舞法:教师在幼儿测验不同高度的向下跳后,鼓舞幼儿测验更高的难度,提议幼儿几人协作搭高往下跳。满意不同程度的幼儿的学习要求。

  3、沟通讨论法:经过操练、会集沟通,再操练再沟通,使教师和幼儿一同发现问题,及时解决问题。对活动中呈现的不正确姿态、和特殊情况师生一同讨论使之得到经历的堆集和进步。

  4、自主探究法:活动安排了四次探究,第一次,涣散操练测验不同的跳法,可以挑选适宜的当地跳。第2次探究,侧重操练一种办法(并脚轻跳)懂得维护自己脚尖着地、悄悄落地。第三次探究,测验从凹凸不同的椅子往下跳,再次侧重维护自己的办法,并要求稳稳得落地。第四次探究引导幼儿搭高并脚跳启示幼儿想出使用垫子和要求教师加强维护。四次探究的活动意图不同,内容不同,在对维护的要求上也逐层深化,表现了一节课中层层递进的要求。

  5、调查法:教师经过调查幼儿涣散操练,纠正部分幼儿不到位的姿态,引导幼儿想出不同的跳法。及时对英勇的幼儿加以鼓舞。

  6、比照法:在会集展现的时分,教师经过约请幼儿逐一演示,经过比照展现,让幼儿发现正确落地维护本身的办法。

  此外我还选用了重复操练法、问题设置法、动态替换法对活动加以整合,使幼儿在测验操练的进程中取得愉悦的经历。

五、说学法
  以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加活动,不只进步了知道、训练了才能,更让幼儿领会到了成功的高兴。本次活动选用了以下学法。

  1、测验法:在活动中我鼓舞幼儿测验从不同高度的椅子向下跳,当然幼儿在操练进程中会发现问题:跳下的时分姿态的把握。挑选跳的方位的适宜性,他们不断调整自己的办法,自己学习火伴的经历。测验用正确安全的办法从高处往下跳。

  2、体会法:心理学指出,但凡人们积极参加体会过的活动,人的回想作用就会明显进步。我想这次健康活动“从高处往下跳”必定会对幼儿留下深化的形象,其间的高兴,和勇于应战的精力也将会永久让他们回想。与此一同他们不只学会了正确的维护自己往下跳的办法,也会回想与火伴教师一同游戏的情形,然后进一步体会成功的趣味。

六、说进程
  我选用环环相扣来安排此活动程序。活动流程为:
  热身运动——测验把戏跳——各种高度跳——搭高跳。

  1、开端部分:热身运动是展开体育训练必不可少的环节。我让幼儿在“椅子操”的音乐声中开端学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松。为活动可以安全的展开供给了生理上的预备。

  2、根底部分:经过以测验不同高度、难度的跳为主线展开各个环节。鼓舞幼儿测验从不同高度往下跳,侧重操练并脚跳的办法。在此根底上对幼儿提出更高层次的要求,测验协作搭高跳。整个活动由易到难,由浅入深,逐层深化。

  3、完毕部分:教师带领幼儿做各种放松肌体的动作,也是动态替换。让幼儿从从前严重的心情中平静下来,并对活动进行点评,整个进程考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合。

(修改:cuiguodong)
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