安徽教师招聘考试【每日一练4.11】
时刻:2020-04-11 作者:Manbetx体育 点击: 次

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一、单选题

1.决议教育的规划和速度并限制着教育结构改变的社会要素是(   )。

A.法律准则

B.政治经济准则

C.精力文明

D.社会生产力

2.有关研讨标明,教育对今世国民收入增加的奉献率显着提髙。这说明教育具有(   )。

A.政治功用

B.经济功用

C.科技功用

D.文明功用

3.教育与政治经济开展进程之间的联络是( )。

A.政治经济准则决议教育开展情况

B.教育常常与社会政治经济开展不平衡

C.教育超前于政治经济开展

D.教育滞后于政治经济开展

4.下列关于教育与社会政治经济准则联络的表述不正确的是( )。

A.社会政治经济准则决议教育意图的性质

B.社会政治经济准则决议教育的领导权

C.社会政治经济准则决议受教育的权力

D.社会政治经济准则决议教育的规划和速度

5.教育与社会许多要素有密切联络,其间,决议教育领导权和受教育权的是(  )。

A.政治经济准则

B.生产力水平

C.科技水平

D.文明传统


二、多项挑选题

1.我国新式师生联络的首要特色有(  )。

A.尊师爱生

B.民主相等

C.教育相长

D.心思相容

2.教师劳作的创造性首要体现在(  )。

A.对不知道国际的探究

B.对不同学生对症下药

C.对教育内容和教育办法的不断改变立异

D.对突发情境体现出的教育机敏


三、简答

1.简述教师劳作的特色。

2.怎么建立教师的威信。

3.怎么建立杰出的师生联络。


参考答案及解析(4.11)

一、单项挑选题

1.D【解析】本题考察的是社会生产力对教育的限制与决议效果。社会生产力限制和决议着教育的规划速度、内部结构、办法手法、教育安排方式等各方面。D项正确。A项:法律准则可以调整和标准人们的教育行为和教育联络,不能决议教育的规划和速度。与题干不符,扫除。B项:政治经济准则决议教育的领导权、受教育的权力和程度,以及教育意图、教育政策、教育准则和教育内容系统等。与题干不符,扫除。C项:精力文明标准影响着教育的价值取向,限制着人们的教育观念,还影响着教育的内容。与题干不符,扫除。故正确答案为D。

2.B【解析】本题考察的是教育与政治、经济和文明的联络。由“有关研讨标明,教育对今世国民收人增加的奉献率显着进步”可知,题干中触及的是教育和经济之间的联络,教育对经济增加的奉献有显着效果,可知教育具有经济功用。B项正确。A、C、D三项归于教育的其他功用。与题干不符,扫除。故正确答案为B。

3.B【解析】本题考察的是教育与政治经济开展进程之间的联络。社会政治经济准则决议教育的性质。尽管社会政治经济准则对教育有着巨大的影响和限制效果,但教育也具有本身的规则,有自己的相对独立性,体现在教育常常与社会政治经济开展不平衡性上,即超前或滞后。B项正确。A项:政治经济准则决议教育开展情况。这句话表述不正确,应该是决议教育的性质。与题干不符,扫除。C项:教育超前于政治经济开展,即教育先行论。归于教育与社会政治经济开展不平衡的体现之一,此表述不行完好。与题干不符,扫除。D项:教育滞后于政治经济开展,即教育滞后论。归于教育与社会政治经济开展不平衡的体现之一,此表述不行完好。与题干不符,扫除。故正确答案为B。

4.D【解析】本题考察的是社会政治经济准则对教育的限制效果。生产力水平决议着教育的规划和速度。D项表述过错,中选。A项:社会政治经济准则决议教育意图的性质。教育的根本使命是培育人,在必定社会中培育具有什么样政治方向、思维知道的人,是由社会的政治经济准则所决议的,并由此决议相应的教育政策和准则。表述正确。B项:社会政治经济准则决议教育的领导权。任何一个统治阶级都会使用国家的权力来操控教育。国家政治力量经过公布教育政策和法则,规则办学主旨和政策,经过安排手法对教育进行干涉。表述正确。C项:社会政治经济准则决议受教育的权力。在必定社会里,谁有受教育的时机、谁有受教育的权力和谁能受何种程度的教育,首要由社会的政治经济准则所决议。表述正确。本题为选非题,故正确答案为D。

5.A【解析】本题考察的是教育与社会政治经济准则的相互影响。社会政治经济准则对教育的限制效果体现在:政治经济准则决议着教育的领导权;政治经济准则决议着受教育的权力;政治经济准则决议着教育意图的性质;政治经济准则决议着教育内容的挑选;政治经济准则决议着教育体制。A项正确。B项:生产力水平对教育的限制效果体现在:生产力水平限制着教育开展的速度、规划;生产力水平限制着教育的结构;生产力水平限制着教育的内容和办法。与题干不符,扫除。

二、多项挑选题

1. ABCD【解析】本题考察的是新式师生联络的特色。我国新式师生联络的特色有民主相等、尊师爱生、心思相容和教育相长。A、B、C、D四项正确。

2.BCD【解析】本题考察的是教师劳作的创造性。教师劳作的创造性体现在对症下药、教育上的不断更新、教师的“教育机敏”。B、C、D三项正确。

三、简答题

1.【参考答案】

教师劳作的特色首要包含以下几点。

(1)教师劳作的复杂性和创造性。教师劳作的复杂性首要体现在三个方面:教育意图的全面性,教育使命的多样性,劳作方针的差异性。教师劳作的创造性首要体现在三个方面:对症下药,教育办法上的不断更新,教师需求“教育机敏”。

(2)教师劳作的连续性和广延性。连续性是指时刻的连续性。教师要不断了解学生的曩昔与现状,猜测学生的开展与未来,查验教育教育效果,获取教育教育反应信息,预备新一轮的教育教育活动。广延性是指空间的广延性。教师没有严厉界定的劳作场所,讲堂表里、学校表里都可能成为教师劳作的空间。

(3)教师劳作的长期性和间接性。长期性是指人才培育的周期比较长,教育的影响具有迟效性。间接性是指教师的劳作并没有直接服务于社会,或直接奉献于人类的物质产品和精力产品。

(4)教师劳作的主体性和示范性。主体性是指教师本身可以成为活生生的教育要素和具有影响力的典范。示范性是指教师的言行举止,如人品、才干、治学心情等都会成为学生学习的方针。

(5)教师劳作办法的个体性和劳作成果的群体性。尽管教师的劳作首要是以个体劳作的方式进行的,但一起教师的劳作成果又是团体劳作和多方面影响的成果。

2.【参考答案】

建立教师威信的办法有以下几种。

(1)培育本身杰出的品德品质。杰出的品德品质是教师取得威信的基本条件。

(2)培育杰出的认知才干和性格特征。杰出的认知才干和性格特征是教师取得威信所必需的心思品质。

(3)重视杰出外表、风姿和行为习惯的养成。教师的外表、风姿和行为习惯对威信的取得也有重要影响。

(4)给学生以杰出的榜首形象。教师应高度重视与学生的榜首次碰头,力求在榜首堂课从各方面给学生留下好形象,然后奠定“心思定势”,构成开端威信。

(5)做学生的朋友与至交。教师除了扮演威望者人物之外,还应当扮演朋友和至交的人物,成为学生学习的鼓舞者、促进者,使学生觉得教师是真挚的、可信任的。

3.【参考答案】

建立杰出的师生联络可以从以下方面着手。

榜首,教师方面:

(1)了解和研讨学生。教师可以经过调查、说话,更全面地了解学生的思维、特性、爱好、常识水平、学习心情和办法、身体情况等,以便更好地教育学生。

(2)要建立正确的学生观。教师不再是传递常识的简略东西,或是供学生使用的资料库,教师应当是协助学生在自学的道路上敏捷行进的导游,应当教会学生怎样学习。

(3)要进步教师本身本质。教师的品德素质、常识素质和才干素质是学生尊重教师的重要条件,也是教师进步教育影响力的保证。

(4)要发扬教育民主。教师对学生应天公地道,特别是教师能与学生心思换位,设身处地为学生考虑,长于了解学生,这是处理师生对立的关键所在。

(5)酷爱、尊重学生,公正对待学生。教师应结实建立民主思维,酷爱全部学生,尊重学生的品格,维护学生的合法权益,公正地处理问题,用更为宽恕的心情去接收学生的共同特性,满意学生的合理需求。

(6)自动与学生交流,长于与学生往来。杰出的师生联络是在往来中构成的,一般师生之间的联络与往来要阅历四步:触摸一接近一共识一信任。

(7)正确处理师生对立。教师要长于驾御自己的心情,镇定全面地剖析对立,正视本身的问题,勇于作自我批评,对学生的过错进行耐性的说服教育或必要的等候、解说等。

(8)提髙法治知道,维护学生的合法权力。教师必定要进步法治知道,清晰师生的权力义务联络。一起,也要加强教育准则道德建造,使师生之间的权力义务联络愈加清楚并转化为详细的准则规则,实在维护学生的合法权力。

第二,学生方面:

(1)正确知道自己。学生可以正确知道自己的优缺点以及应该尽力的方针,这关于构成杰出师生联络有很大的促进效果。

(2)正确知道教师。学生应该摒弃对教师的成见,要学会客观地知道和了解教师的付出,积极自动地和教师交流,这样互相了解的师生两边才是构成杰出师生联络的根底。

第三,其他方面:

(1)加强学校文明建造,保证学校文明的相对独立性、完好性和纯洁性。

(2)加强学风教育,促进杰出学风的构成,使学生在一个杰出的学风氛围下健康地学习,这关于杰出师生联络的构成也具有必定的效果和价值。

(修改:cuiguodong)
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