中学政治教学设计《融入新集体》
时间:2020-04-14 作者:Manbetx体育 点击: 次

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融入新集体

教学目标:

1、知识与能力:了解班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。   

2、过程与方法:感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性,增强集体荣誉感。在一定理论的指导下,为建设班集体贡献自己的智慧,并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。   

3、情感态度价值观目标:通过活动培养对新集体的归属感,尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。

教学重难点:

教学重点:如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力。

教学难点:增强学生的集体荣誉感。

教学准备:课件;棍;眼罩

教学过程:

导入新课 (小水珠的故事)  

师:为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失?如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?  

师:小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。若无数的小水珠,紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,就没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到我们个人与班集体是怎样的一种关系呢?从小学到中学,你可能经历了许多班集体,不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。今天,你和你的同学、老师又组成了新的集体。你希望所在的班集体是个什么样的呢?生:组内交流自己的想法。

2、讲授新课:  

师生总结:积极向上、充满活力、学风严谨、宽容、互相帮助、和谐相处;有共同的奋斗目标;班规;有公平的竞争意识…… 师鼓励性评价、过渡:只要大家共同努力,我们的目标一定能达到。在这样的集体中学习和生活,对我们的健康成长有什么好处呢?  

学生活动一:《盲人走路》 ①自己走   ②同学帮助走  ③谈两次不同的感受

师引导启发:学生结合日常的生活实际,举例说集体对个人成长还有什么作用?  

当遇到困难时需要别人的帮助;遇到快乐时需要和别人一起分享;遇到烦恼时需要别人开导、安慰;做事时需要同学的鼓励;相互学习、相互提高,同学之间性格的影响、学习习惯的影响、是非观念的影响(结合学生回答进行针对性的点拨评价)

师:马克思说过:“只有在集体中,个性才能够获得全面的发展。一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

做游戏:托水平棍  

师:这个游戏让你想到了什么?  

总结:通过以上活动,让学生明白班集体的凝聚力也一样,全班成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使,班集体的力量就强大;反之,如果是单兵作战,将会像一盘散沙一样,缺乏凝聚力,集体的力量就弱小。  

交流探究:联系“小团体”现象,讨论在学习生活中如何正确把握从众心理,怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。  

师总结:我们所说的集体主义是从集体这个大环境出发,而不是搞哥们义气的小团体主义。哥们义气会导致不讲原则,损害集体和他人的利益。集体的进步和发展,离不开每一个成员的关心、爱护和付出。集体的荣辱就是我们的荣辱,每个人对集体都有不可推卸的责任。  

活动:集体的事情大家做:我可以……(出板报、开门、打球、体委、长跑、设计班会、做主持、生活委、班长、学生会成员……)  

活动:每组共同完成一幅画。  

生:组长带领同学一起设计,五分钟完成一幅画,必须有主题。

生展示,介绍,大家评哪组更好,组长谈感受。  

师:刚才我们探讨了个人的成长离不开集体,集体的发展和建设也离不开每一位同学的支持与付出,那么我们怎样尽快融入新集体呢?(主动与同学打招呼、热心帮助同学、对学习有好处的学习资料大家一起享用、换位思考、发现别人的优点,以积极健康的心态感知他人、与人为善、主动热情与同学沟通……)

师:同学沟通的方法还有哪些?在学校这个集体中,除了同学之间的交往外,还有同学和老师之间的交往,学生应怎样和老师交往呢?  

师生共同总结:多为集体做贡献;主动向老师请教;支持老师的工作;热情帮助有困难的同学;积极参加丰富多彩的课内外活动。

总结新课:

师:只有这样,我们才能尽快熟悉新同学,接纳新老师,尽快将自己融入到新集体之中,成为集体的一员,你就会成为大家欢迎的一员,你就会在这个集体中尽快成长起来。

 

板书设计:

个人在集体中成长  

个人与集体的关系  

为什么学校是我们的成长园地

团结就是力量  

团体意识

怎样培养团体意识

增强集体荣誉感  

什么是集体荣誉感

为什么增强集体荣誉感

怎样增强集体荣誉感

四、 个性在集体中张扬

(编辑:cuiguodong)
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